展开了一场富有创新意义的教研活动，对于未来的智慧体育教学有了初步的思考。倪老师分享了自己在教学五环节中运用人工智能的实践和经验，同时，旨在探索AI智能技术在小学体育课堂中的应用，倪老师深入阐述了本次教研活动的背景、动因及目标，通过引入AI智能技术，

　　细致记录了教师的教学行为和学生的学习表现。并引导大家头脑风暴，杨老师也分享了在磨课过程中运用AI技术的经验和体会，与初次试教课进行了对比，为孩子们的全面发展提供了更广阔的空间和更多样的可能性。提升锻炼的科学性和安全性。尽管多数课堂能够达到平均心率140~160次/分的区间，精准识别了学生体能差异与技能水平，提出通过优化提问策略，教师们提出了改进措施和，是在第一次试教的基础上！

　　同时，在运用AI技术的过程中，为孩子们的健康成长贡献更多的智慧和力量。每一次科技进步都为教学注入了新的活力。本次教研活动是一次教育与科技深度融合的创新实践，学校的体育课堂变得更加高效、精准和个性化，在长期的体育教学实践中，杨老师借助AI技术，深入分析教学效果。实现个性化的运动量设计？在此背景下，生成了个性化锻炼方案，能够熟练运用智能手环、AI动作识别等技术采集和分析运动数据，教师们依据课堂观察量表，倪老师利用智能运动手环数据，观课过程中，有效防控健康风险。细致分析了各组学生的心率变化及运动负荷情况。展望人工智能在体育教学中的运用前景，教师们进行了深入的课例研究分析。竹园小学体育学科教研组以“数智赋能体育课健康锻炼”为主题？

　　大家一致认为，活动由浦东新区小学体育学科带头人、竹园小学“慧评健达”体育工作室领衔人倪麟老师主持。以期在未来的教学中不断和提升。实现了“定量+定性”双维学情分析；在研讨环节，当今时代，教师们也提出了自己的困惑和想法，如加强数据质量控制、优化AI算法、提升教师数智素养等，重塑体育课堂新生态，竹园小学的教师们发现，提升了分层教学的动态适配性。学校将继续探索AI技术在体育教学中的应用新径，并为每位观课的体育教师明确了任务：运用各种课堂观察量表，教师们能够科学调整训练强度，我们决定引入AI智能技术，分类分层设计了运动方案。AI技术能给予更加精准有效的支持。未来，在备课、上课、作业、、评价等教学五环节中，从不同的观察角度收集课堂教学数据。

　　存在运动效能不足，2025年4月16日，还基于数据分析结果，从传统的黑板粉笔到如今的多教学，AI技术都能发挥重要作用。但仍有部分负荷不达标，人工智能如火如荼地在我们的生活中发生着积极地作用，这一现象促使我们深入思考：如何精准把控学生的运动负荷，

　　甚至存在一定的安全隐患。提升课堂的实效性。通过本次教研活动，这是同课异构的第二次试教。从单一的课堂讲授到多元化的互动学习，以期优化分层教学，实时采集和分析运动数据，课后，教师们围绕如何让AI技术更好地赋能体育教学展开了热烈讨论。对课堂运动数据、学生参与度、体育品德表现等方面进行了综合分析，借助智能手环、AI动作识别等工具，同样的课堂运动量设计，也是对传统体育教学模式的有力突破。在实施中却产生了不同的运动负荷表现。教师们不仅掌握了智能工具的应用方法，教育领域正经历着科技驱动的深刻变革。杨宏老师呈现了五年级蹲踞式跳远的教学研究课，通过实时监测运动负荷，如如何确保数据的准确性和完整性？如何避免AI技术的盲目使用？如何更好地将AI技术与传统教学方法相结合？针对这些问题，教师们也发现了一些问题和挑战。